師者，所以傳道受業(yè)解惑也。教師的工作，關(guān)系著人才的培育和社會的發(fā)展。而教師隊伍的建設(shè)，從來是各類事業(yè)發(fā)展與提高的重要基石。正如梁啟超所言：“師范學(xué)校立，而群學(xué)之基悉定。”

　　江蘇省武進師范學(xué)校，一座人才輩出、鸞翔鳳集的育人殿堂，匯聚了國學(xué)大師呂思勉、詩壇泰斗艾青、音樂巨匠劉天華、國家司法部首任部長史良、電影藝術(shù)家上官云珠等各界人才，描繪出大師云集、群星燦爛的恢弘畫卷，在武進教育史上書寫了濃墨重彩的篇章。

　　百年征程 群星薈萃

　　在近百年的辦學(xué)生涯中，武進師范隨時局變幻，幾經(jīng)沉浮，屢遭磨難，曾三度停辦、七次并分、九遷校址、十易校名，卻始終堅韌不拔。

　　疏浚教育之源，1906年，莊先識等地方賢達懷揣著對家鄉(xiāng)教育的熱愛，在常州城廂茭浦巷口創(chuàng)辦了“粹化女學(xué)”，開設(shè)師范預(yù)科、簡易師范、初等小學(xué)、高等小學(xué)各一班，初步顯現(xiàn)出師范及附小一貫制的雛形。此后，經(jīng)歷多次變革的“粹化女學(xué)”于1912年更名為“武進縣立女子師范學(xué)校”，校址遷至青果巷都城隍廟處。同年，武進縣在東門外東岳廟另辦武進縣立師范，限招男生，時稱“縣男師”。

　　在那個風(fēng)雨飄搖的時代，兩所師范攜手并進，以過硬的教學(xué)資質(zhì)迸發(fā)出非凡的育人正能量。

　　而當(dāng)時的師資團隊可謂是星光閃耀、大家云集。詩詞文學(xué)與繪畫都精通的艾青，任教時常常剖析社會百態(tài)，鼓勵學(xué)生打破舊社會的黑暗，奔赴光明與希望，他那熾熱的情感與深邃的思想，為學(xué)生們塑就起追求真理、反抗壓迫的底氣。歷史學(xué)家、國學(xué)大師呂思勉要求學(xué)生們掌握的，不僅僅是歷史地理知識，更是要養(yǎng)成崇高的家國情懷，他以深厚的學(xué)術(shù)功底與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，身體力行地感染著每一位學(xué)子。

　　在名師的引領(lǐng)帶動下，武進師范自然而然地積蓄出“堅忍”和“誠勇”的校訓(xùn)精神，在這里成長起來的學(xué)生，不僅有扎實的學(xué)識底蘊，更有報國為民的理想與行動。

　　中華人民共和國司法部首任部長史良就曾在武進師范就讀，正值妙齡的她，在校園里接受了新文化的熏陶，覺醒了民族意識與愛國思想。1919年，她把從武進師范汲取到的力量傾注在五四運動里，走上街頭為國奔呼。她還發(fā)揮文字特長，主編了《雪恥》等刊物，宣傳民族獨立，反對列強侵略。

　　此外，中共武南縣委婦女部長、革命烈士錢立華，中國科學(xué)院上海硅酸鹽研究所黨委書記姚鹿萍，著名畫家吳青霞，亂針繡創(chuàng)始人楊守玉，電影演員上官云珠等都在武進師范度過了人生最關(guān)鍵的成長時光。

　　新中國成立后，因市縣分治與地區(qū)撤銷等變革，武進師范搬到武進縣南夏墅鄉(xiāng)，繼續(xù)為各領(lǐng)域的翹楚英才鋪就開局之路。

　　業(yè)界樣板 全面育才

　　“我與武進師范結(jié)緣于1946年，曾在青果巷就讀過一學(xué)期。畢業(yè)后輾轉(zhuǎn)上海嘉定縣葛隆中心小學(xué)、武進縣丫河小學(xué)、江蘇省丹陽中學(xué)、丹陽縣珥陵中學(xué)等學(xué)校任教，最終于1974年回到家鄉(xiāng)南夏墅的鎮(zhèn)江地區(qū)第二師范學(xué)校(后改名為武進師范學(xué)校)，繼續(xù)我教書育人的使命。在武進師范工作的21年，我度過了人生中最難忘的一段歲月。”原武進師范副校長卞煥祥說道。

　　武進師范辦學(xué)成功得益于時代。上世紀(jì)80年代到90年代是武進師范飛速發(fā)展的關(guān)鍵時期。當(dāng)時的師范畢業(yè)生是社會上的“香餑餑”，在基礎(chǔ)教育人才極度匱乏的年代，國家高度重視師范教育，學(xué)生考入師范，不僅意味著獲得城市戶口、解決口糧，還能分配工作。

　　功以才成，業(yè)由才廣，武進師范的辦學(xué)成功也離不開人才的集聚。從生源來說，當(dāng)時能進入師范的大多是初中時期成績就名列前茅的學(xué)生，這些經(jīng)過嚴(yán)苛選拔、德智體美勞全面發(fā)展的“好苗子”匯聚武進師范，懷揣著理想和熱情，不斷汲取文化養(yǎng)分，磨礪教學(xué)技藝。

　　除了辯證唯物主義、語文、普通話等基礎(chǔ)課程，武進師范還開設(shè)了心理學(xué)、音樂、美術(shù)等素養(yǎng)提升課程，不僅讓學(xué)生構(gòu)建了均衡扎實的知識結(jié)構(gòu)，更充分拓展了他們的文化視野，讓畢業(yè)生們成為上臺能講、張口能唱、提筆能寫的全能型教育人才。

　　在卞煥祥回憶里，在緊張的學(xué)習(xí)生活之余，每個武進師范的學(xué)生都能從文學(xué)、音樂、美術(shù)等方面找到屬于自己的遼闊天地。那時的武進師范，圖書館每日開放，體育場人氣爆滿，音樂館內(nèi)樂聲悠揚，校園廣播日日準(zhǔn)點播報，各種興趣小組、社團活動有序進行。每個班級還會自編自導(dǎo)文藝晚會，每個周末都能觀看一場好電影……武進師范的課里課外，成了無數(shù)畢業(yè)生心中永遠珍藏的青春篇章。

　　最令學(xué)生們感懷難忘的，莫過于國家和學(xué)校給予的溫暖幫持。那時，中等師范學(xué)校學(xué)生上學(xué)免交學(xué)費、書本費，還享有國家配給的生活補助，從上世紀(jì)70年代的每人每月14.7元增長到80年代的18.5元。此外，學(xué)校每月還會發(fā)放助學(xué)金。這些補助，不僅是物質(zhì)上的支持，更是心靈上的慰藉，溫暖了無數(shù)學(xué)子的心房。

　　世紀(jì)更替之際，中等師范教育完成了屬于她的歷史使命，逐漸淡出了人們的視野。如今，武進師范的百年文脈為常州工學(xué)院所延續(xù)，在現(xiàn)代教育的廣闊舞臺上，繼續(xù)書寫著常武地區(qū)教育的新篇章，煥發(fā)出新的活力和光彩。

　　作者簡介：高青倩，常州工學(xué)院檔案館副研究館員、副館長，江蘇省高校檔案研究會理事。