課程，是學(xué)校落實(shí)教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要載體。我校始終把課程建設(shè)作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重點(diǎn)工作來抓，努力提高對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)力、開發(fā)力和課程實(shí)施水平。我們?cè)谝酝n程建設(shè)取得的成果和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)和行動(dòng)，在完善學(xué)校課程體系、提升校本課程品質(zhì)上取得了許多新成果。

　　嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程政策

　　學(xué)校的精神文化，也就是一所學(xué)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程政策，開齊開足規(guī)定的國(guó)家課程，體育與健康課程、音樂美術(shù)課程等，都按要求認(rèn)真落實(shí)。不管是中考科目還是非中考科目，是文化課還是技能課，都由專職教師擔(dān)任教學(xué)。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，是一門國(guó)家課程，又是一門需要學(xué)校自主開發(fā)實(shí)施的課程。近年來，我們將這一課程與初一入學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)、“行走課程”系列活動(dòng)中的遠(yuǎn)足訓(xùn)練、社會(huì)考察等實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，根據(jù)教育部2017年9月印發(fā)的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的基本精神，在3個(gè)年級(jí)系統(tǒng)安排開展具有綜合性、探究性和生活性的實(shí)踐活動(dòng)，并將學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度和成果記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案，納入學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)。

　　系統(tǒng)構(gòu)建校本課程體系

　　在深化教學(xué)改革，提高國(guó)家課程實(shí)施水平的同時(shí)，組織教師積極開發(fā)實(shí)施校本課程。我們根據(jù)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校文化建設(shè)、德育創(chuàng)新、特色培育的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)研發(fā)校本課程進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃、整體架構(gòu)。我校的校本課程體系有4種課程形態(tài)、71個(gè)課程或項(xiàng)目構(gòu)成，使每位學(xué)生在校3年，都能修習(xí)4門選修課程或參加一個(gè)文化社團(tuán)。

　　校本必修課程——面向全體學(xué)生，著力提高學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)業(yè)水平，支持學(xué)校特色發(fā)展的課程。有“足球文化”“心理健康”“規(guī)范與素養(yǎng)”等10門，分別安排在各年級(jí)，主要以課堂教學(xué)方式開設(shè)，“心理健康”安排課時(shí)獨(dú)立開設(shè)，其他由相關(guān)學(xué)科安排時(shí)間實(shí)施。

　　校本選修課程——著眼于培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、拓寬學(xué)生知識(shí)視野，供七、八年級(jí)學(xué)生選修的課程?，F(xiàn)有“數(shù)學(xué)思維游戲”“演講與口才”等38門，每門以學(xué)期為單位，設(shè)置16~18課時(shí)的內(nèi)容。每學(xué)期由學(xué)生自主選擇，實(shí)行走班教學(xué)，每周一課時(shí)，分別安排在周二、周四下午統(tǒng)一進(jìn)行。

　　學(xué)生文化社團(tuán)活動(dòng)——著力培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)或技藝特長(zhǎng)?，F(xiàn)有跨年級(jí)組建的“曉聲籃球隊(duì)”“曉聲合唱團(tuán)”等體育、語(yǔ)言、科技、藝術(shù)文化社團(tuán)16個(gè)，統(tǒng)一安排在周五下午第四節(jié)課進(jìn)行，每周活動(dòng)一次。

　　主題系列活動(dòng)——組織開展旨在提高全體學(xué)生綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力的“8+1愛心行動(dòng)”“曉聲講壇”“家校共讀”“行走課程”4大主題系列活動(dòng)。

　　著力提升校本課程實(shí)施水平

　　為切實(shí)提高各校本課程的質(zhì)量和水平，充分發(fā)揮各課程的育人價(jià)值，我們著重從以下3方面著手：

　　強(qiáng)化課程管理。制定了《校本課程開發(fā)實(shí)施綱要》，編印了《校本課程簡(jiǎn)介》;將各課程納入學(xué)校課程與教學(xué)計(jì)劃，保證開設(shè)的時(shí)間、場(chǎng)所和責(zé)任教師，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織;由教務(wù)處和各學(xué)科部負(fù)責(zé)，加強(qiáng)過程監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)責(zé)任教師研發(fā)與實(shí)施課程情況的觀察評(píng)價(jià)和實(shí)效評(píng)價(jià)，計(jì)入教師工作量，納入教師工作評(píng)價(jià)指標(biāo)。

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究。由各課程、各社團(tuán)的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，研究制定具體的課程計(jì)劃，明確課程目標(biāo)、精選課程內(nèi)容、收集課程資源、策劃實(shí)施方式。我們對(duì)全體教師進(jìn)行了課程理論、課程開發(fā)的業(yè)務(wù)培訓(xùn);各學(xué)科部多次組織本學(xué)科教師開展課程建設(shè)研討活動(dòng)，幫助指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)課程內(nèi)容與實(shí)施方式、編制課程計(jì)劃和活動(dòng)方案，使廣大教師在學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐中提高課程建設(shè)能力，豐富學(xué)科專業(yè)知識(shí)。

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。我們強(qiáng)調(diào)有課程就有學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。由各課程的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與課程和社團(tuán)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。平時(shí)做好記錄，在每學(xué)期期末進(jìn)行一次總結(jié)性評(píng)價(jià)，給出等第，記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單，有關(guān)成果作品，放進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋。