武進(jìn)新聞網(wǎng)訊(記者 蔣雯)近日，武進(jìn)區(qū)湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)面向全區(qū)開(kāi)展對(duì)外教學(xué)研討活動(dòng)，展示國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果“嘗試教學(xué)法”帶給師生的改變。湖實(shí)中分三個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等13門(mén)學(xué)科，共27節(jié)展示課，上課教師精心準(zhǔn)備課堂設(shè)計(jì)，將嘗試教育思想與學(xué)校自主學(xué)習(xí)型課堂要求相結(jié)合，生動(dòng)地展示，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　嘗試教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)研究與推廣是湖實(shí)中申報(bào)的江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)推廣項(xiàng)目，旨在推廣基于嘗試教學(xué)法的自主學(xué)習(xí)型課改的理論成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。邱學(xué)華老師自20世紀(jì)60年代開(kāi)始醞釀思考嘗試教學(xué)法，到80年代正式啟動(dòng)嘗試教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)40多年的研究與實(shí)踐，創(chuàng)立了嘗試教學(xué)法理論，并逐步形成了嘗試教育理論，“學(xué)生能?chē)L試，嘗試能成功，成功能創(chuàng)新”，講究“先練后講、先學(xué)后教、先試后導(dǎo)、先行后知”。

　　嘗試教學(xué)法不僅對(duì)推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新作出了重要貢獻(xiàn)，也在中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)改革中產(chǎn)生了廣泛影響。嘗試教學(xué)法已在全國(guó)各地多所學(xué)校推廣應(yīng)用，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，試用教師近100萬(wàn)人，受教學(xué)生達(dá)3000萬(wàn)人，每?jī)赡觊_(kāi)一次全國(guó)嘗試教學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)，已堅(jiān)持開(kāi)了20屆。因此，被美國(guó)著名智能研究專家瓦塔納教授譽(yù)為“這是全世界最大規(guī)模的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)之一”。2014年，“嘗試教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)研究與推廣應(yīng)用”項(xiàng)目獲得國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

　　湖實(shí)中于2012年加入嘗試教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究的行列，為提高嘗試教學(xué)法推廣應(yīng)用實(shí)效，建立 “項(xiàng)目核心研究組—各學(xué)科研究小組—各學(xué)科部(教研組)”三個(gè)層面的研究組織和研究網(wǎng)絡(luò);建立健全“項(xiàng)目責(zé)任校—項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校—項(xiàng)目輻射校”三個(gè)層次的嘗試教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究聯(lián)盟;充分利用“邱學(xué)華嘗試教學(xué)在線”網(wǎng)站，開(kāi)展學(xué)術(shù)交流和經(jīng)驗(yàn)共享。同時(shí)，收集、整理、歸納嘗試教學(xué)法的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，匯編成《嘗試教學(xué)法學(xué)習(xí)材料》，供各實(shí)驗(yàn)學(xué)校、輻射學(xué)校教師學(xué)習(xí)參考;由成果推廣責(zé)任學(xué)校負(fù)責(zé)，以線上線下相結(jié)合的方式，分期分批組織各實(shí)驗(yàn)學(xué)校骨干教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，組織各實(shí)驗(yàn)學(xué)校認(rèn)真總結(jié)本校引入嘗試教學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)骨干教師在日常教學(xué)中積極行動(dòng)、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，每學(xué)期必須形成一定數(shù)量的教學(xué)案例。