黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，“要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。”基礎(chǔ)教育階段的科學(xué)教育肩負(fù)培養(yǎng)青少年科學(xué)興趣、樹(shù)立科學(xué)志向的重要使命，對(duì)人才成長(zhǎng)具有重要的基礎(chǔ)性作用。

　　星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)：以科創(chuàng)之刃 辟創(chuàng)新之路

　　科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。為切實(shí)提升學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)在開(kāi)學(xué)初期進(jìn)行遴選，挖掘人才，積極組織開(kāi)展各種科創(chuàng)活動(dòng)，在校內(nèi)開(kāi)設(shè)編程設(shè)計(jì)、3D打印、無(wú)人機(jī)等人工智能類(lèi)“天才一小時(shí)”課程，組建各類(lèi)比賽團(tuán)隊(duì)，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

　　◆以練促進(jìn)

　　星實(shí)小編程創(chuàng)客校隊(duì)秉承篤實(shí)、奮進(jìn)的理念，每周定時(shí)、定點(diǎn)、定人，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，發(fā)掘信息學(xué)人才，通過(guò)講練賽結(jié)合的方式，提高學(xué)生的技術(shù)水平，鍛煉學(xué)生的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在日常訓(xùn)練期間，隊(duì)員參加多項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)和實(shí)踐操作，掌握了包括編程語(yǔ)言、人工智能創(chuàng)客、3D打印、圖形化編程等方面的知識(shí)和技能。同時(shí)，他們還進(jìn)行團(tuán)隊(duì)作業(yè)，通過(guò)組隊(duì)創(chuàng)作項(xiàng)目，加強(qiáng)了隊(duì)員之間的溝通和協(xié)作，提高了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神。

　　◆以賽促新

　　每一次參賽都是一次鍛煉，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的經(jīng)驗(yàn)積累。在各大科創(chuàng)比賽中，星實(shí)小的學(xué)生沉著應(yīng)戰(zhàn)、互相協(xié)作、勇創(chuàng)佳績(jī)。本學(xué)年，學(xué)校“小創(chuàng)客”有2人在國(guó)家級(jí)比賽獲獎(jiǎng)、10人在省級(jí)比賽獲獎(jiǎng)、60人在市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)，多次榮獲優(yōu)秀團(tuán)體的稱(chēng)號(hào)。今后，星實(shí)小編程創(chuàng)客校隊(duì)將把人才培育與人才引進(jìn)相結(jié)合，提升校隊(duì)老師的專(zhuān)業(yè)水平，為培養(yǎng)更多的未來(lái)優(yōu)秀信息技術(shù)領(lǐng)域佼佼者而努力。

　　湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)：播下“科創(chuàng)種子” 點(diǎn)燃“科創(chuàng)希望”

　　湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷來(lái)重視科技教育，配置了科技館、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、AI實(shí)驗(yàn)室等科技活動(dòng)場(chǎng)所，并長(zhǎng)期開(kāi)放。在全校范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展人工智能科普活動(dòng)，開(kāi)設(shè)創(chuàng)客、信息學(xué)編程、機(jī)器人、人工智能、車(chē)模航模等一系列科技社團(tuán)，每周定時(shí)、分級(jí)開(kāi)設(shè)社團(tuán)課。

　　◆樂(lè)享多彩科技魅力

　　加強(qiáng)教育陣地建設(shè)

　　為豐富校園文化生活，深化學(xué)校的科技教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技新發(fā)展和新成果，積極參與科技創(chuàng)新實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)，積極倡導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展以動(dòng)手探究為主題的科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神以及實(shí)踐探究能力，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)科普活動(dòng)，例如：全國(guó)青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽、云端科學(xué)節(jié)、“云上科普”、人工智能科普活動(dòng)等。學(xué)校“創(chuàng)客工作室”被認(rèn)定為“江蘇省青少年特色科學(xué)工作室”;湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)成為江蘇省唯一一所獲評(píng)“中央電化教育館中小學(xué)人工智能教育實(shí)驗(yàn)校”的初中校。近5年來(lái)，學(xué)校在各大科創(chuàng)比賽中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)29人次，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)40人次，市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)100多人次，其中全國(guó)一等獎(jiǎng)6人次、二等獎(jiǎng)11人次、省一等獎(jiǎng)31人次。

　　◆健全科教師資隊(duì)伍

　　強(qiáng)化科教協(xié)同育人

　　隨著湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)科技社團(tuán)的逐步開(kāi)設(shè)，科技教師的隊(duì)伍也在不斷壯大。截至目前，學(xué)校有專(zhuān)職科技教師4人，科技社團(tuán)包括編程普及、編程提高、創(chuàng)意編程、聰明算獨(dú)、創(chuàng)意機(jī)器人普及、機(jī)器人提高、航模車(chē)模、創(chuàng)客、人工智能等，每周開(kāi)展3次社團(tuán)課。此外，老師不斷開(kāi)發(fā)資源，在假期利用碎片化時(shí)間，通過(guò)各種平臺(tái)跟學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的溝通，“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的交流”，不錯(cuò)過(guò)學(xué)生的任何一個(gè)一閃而過(guò)的“靈感”，及時(shí)留住“靈感”，并做好每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、個(gè)人發(fā)展以及特長(zhǎng)等，有針對(duì)性地發(fā)展學(xué)生所長(zhǎng)，使學(xué)生得到長(zhǎng)足發(fā)展。

　　馬杭中心小學(xué)：提升科學(xué)信息素養(yǎng) 培養(yǎng)創(chuàng)新型接班人

　　作為江蘇省科技教育先進(jìn)學(xué)校，馬杭中心小學(xué)十分重視學(xué)生信息科技能力的培養(yǎng)，支持信息技術(shù)教學(xué)與學(xué)科融合，學(xué)校連續(xù)3年被評(píng)為“全國(guó)青少年人工智能活動(dòng)特色單位”。

　　◆依托科技教育 啟迪科創(chuàng)智慧

　　馬杭中心小學(xué)以“提升信息素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”為宗旨，立足于學(xué)生，著眼于未來(lái)，每年開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)國(guó)際數(shù)棋、魔方、吸管結(jié)構(gòu)、科技模型、馬小創(chuàng)客、電腦制作等多個(gè)科學(xué)社團(tuán)，讓學(xué)生在實(shí)踐中汲取知識(shí)、在快樂(lè)中啟迪智慧。通過(guò)普及加提高的方式，全面提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。近年來(lái)，學(xué)校在科技教育方面成效顯著，2023年獲得“江蘇省科技教育先進(jìn)學(xué)校”稱(chēng)號(hào)。作為武進(jìn)區(qū)科技工作站，學(xué)校每年承辦區(qū)電腦制作和聰明算獨(dú)比賽，為全區(qū)科技教育工作者和學(xué)生提供展示交流的平臺(tái)。學(xué)校每年都有100多人次在省市區(qū)各類(lèi)科技競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

　　◆更新創(chuàng)客課程 共享創(chuàng)客平臺(tái)

　　依托常州市第二批教育信息化建設(shè)項(xiàng)目《依托網(wǎng)絡(luò)名師工作室平臺(tái)提升教師信息素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的研究，馬杭中心小學(xué)積極打造“E創(chuàng)未來(lái)”研學(xué)基地，不斷更新創(chuàng)客課程，彰顯信息特色，在豐富校園文化生活的同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。在創(chuàng)客課程下，Scratch圖形編程、C++創(chuàng)意編程、創(chuàng)客智造、3D創(chuàng)意打印等子課程精彩紛呈，“小創(chuàng)客”可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇喜歡的課程，發(fā)揮創(chuàng)意，大膽創(chuàng)造，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，從活動(dòng)中體驗(yàn)成功。課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與信息技術(shù)應(yīng)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，用技術(shù)改變生活，將創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。在全國(guó)、省、市等各級(jí)賽場(chǎng)上，都有“小創(chuàng)客”努力的身影。

　　同時(shí)，作為常州市科普活動(dòng)優(yōu)秀組織單位，馬杭中心小學(xué)還積極搭建展示平臺(tái)，以電腦制作和聰明算獨(dú)為特色，承辦區(qū)小學(xué)生電腦制作競(jìng)賽和區(qū)中小學(xué)生聰明算獨(dú)競(jìng)賽，推動(dòng)全區(qū)青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的深入開(kāi)展。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　科技自立自強(qiáng)是促進(jìn)發(fā)展大局的根本支撐，成為決定我國(guó)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)能力。教育事關(guān)民生福祉，事關(guān)國(guó)家民族的未來(lái)。相信廣大教育工作者將不負(fù)重托，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)的科技與人才支撐。