從事教育事業(yè)已經(jīng)20余年，雖然沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但對(duì)于我的學(xué)生，我常常懷著一份深深的愛!在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，既教他們學(xué)習(xí)，也教他們做事，還教他們做人。我關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們，對(duì)他們噓寒問暖，為他們排憂解難。我相信，愛的付出必有回響。

　　那年剛開學(xué)，我班里的任銀慧同學(xué)就因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)的關(guān)系要轉(zhuǎn)學(xué)了。她哭著告訴我這個(gè)“不好的消息”。她說她舍不得我們這個(gè)班級(jí)，舍不得同學(xué)，更舍不得李老師。說實(shí)在的，我也有千般的不舍，任銀慧是我的語(yǔ)文課代表，她不但成績(jī)優(yōu)異，更是我工作上得力的助手。但當(dāng)我看到她父母那祈求的眼神，了解到她爸爸受了重傷，不再適應(yīng)這邊繁重的工作之后，我還是壓抑住內(nèi)心的波瀾，耐心地勸說她。在一番勸解與鼓勵(lì)下，任銀慧跟著爸爸媽媽踏上了回家之路。誰(shuí)知——開學(xué)后的某一個(gè)星期五，放學(xué)回到家沒過一會(huì)兒，熟悉的手機(jī)鈴聲響起了，會(huì)是誰(shuí)呢?“李老師，我是任銀慧。”幾句問候過后，她說：“李老師，我很想你!我轉(zhuǎn)走了，陳露她們有沒有幫你收發(fā)作業(yè)?我告訴她們要多幫幫你的。”此時(shí)，我的眼淚悄悄地從臉頰滑落。無(wú)需別的贊美，無(wú)需別的獎(jiǎng)勵(lì)，此時(shí)此刻，作為一名教師的幸福感與自豪感蕩漾在我心頭。

　　上一屆學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)升入六年級(jí)了，很快，他們即將參加小學(xué)畢業(yè)考試了。記得剛升入五年級(jí)的那個(gè)教師節(jié)，放學(xué)后，我還沒離開，好幾名學(xué)生一起回來看我，給我送來節(jié)日的祝福與問候：“李老師，你瘦了!”“李老師，上次你從走廊過去，我們?nèi)鄶D到窗戶邊看你。”“為什么?”“我們想你啊!”“李老師，你怎么不教我們了?還以為你會(huì)一直教我們呢。”……每個(gè)周末，他們都要來找我說說話、聊聊家常。圣誕節(jié)前，為了排練節(jié)目，他們又來找我，把他們自編自導(dǎo)自演的節(jié)目表演給我看，讓我給他們提提建議。每當(dāng)這時(shí)，我便有說不出的滿足感。

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　　我們的工作忙碌而又辛苦，每天都要進(jìn)行大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年。但我相信在教書育人的道路上付出了汗水，一定能收獲充實(shí)的、沉甸甸的成績(jī)!忙碌常因這些小小的感動(dòng)而變?yōu)樾腋?