十年樹木，百年樹人。一項(xiàng)偉大工程的完成，需要一代代人，以一個(gè)個(gè)十年、一個(gè)個(gè)百年，嘔心瀝血，前赴后繼。近年來(lái)，武進(jìn)教育堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，著力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。如今，行走在各大鄉(xiāng)村學(xué)校，上課時(shí)學(xué)生的瑯瑯讀書聲、下課后的歡笑聲是多么動(dòng)聽。課堂上，學(xué)生們幸福地暢游在知識(shí)的海洋里;操場(chǎng)上，學(xué)生們奔跑著、嬉鬧著，一張張幸福的笑臉如同夏季那一朵朵盛開的荷花，向人們?cè)V說(shuō)著武進(jìn)鄉(xiāng)村教育的變化與發(fā)展……今天，就跟著記者一起打卡武進(jìn)區(qū)湟里中心小學(xué)，感受這所百年老校煥發(fā)的勃勃生機(jī)與活力。

　　1911年，湟里鎮(zhèn)忠義祠內(nèi)，一所名為“旌孝鄉(xiāng)國(guó)民小學(xué)”的鄉(xiāng)村學(xué)校建成。后學(xué)校經(jīng)歷三次遷址，五易其名。1949年，湟里地區(qū)解放，學(xué)校正式改名為“湟里中心小學(xué)”，并于2000年搬入現(xiàn)址，時(shí)任文化部副部長(zhǎng)的校友潘震宙為學(xué)校題寫校名。隨后兩年內(nèi)，7所村校先后并入湟里中心小學(xué)，率先在武進(jìn)西片實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦學(xué)。2001年，學(xué)校高分通過(guò)省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)評(píng)估驗(yàn)收;2012年，在常州市首批優(yōu)質(zhì)學(xué)校復(fù)評(píng)中獲得優(yōu)秀級(jí);2020年12月，又以高分通過(guò)常州市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校驗(yàn)收，并于2021年12月獲評(píng)常州市主動(dòng)發(fā)展示范校。

　　以文化為根 豐厚內(nèi)涵發(fā)展

　　學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校發(fā)展的“指向燈”。長(zhǎng)期以來(lái)，湟里中心小學(xué)始終秉承“有志者事竟成”的校訓(xùn)，為師生搭建學(xué)習(xí)、交流、展示平臺(tái)。2011年，學(xué)校提出了“競(jìng)成”教育，并為之努力，6年后，新的管理團(tuán)隊(duì)形成，立足校訓(xùn)，對(duì)核心文化進(jìn)行了再次提升，內(nèi)生出“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的教育哲學(xué)，描繪了“辦一所人人都成功的五彩學(xué)校”的辦學(xué)愿景，確立了“浩浩湯湯的百年學(xué)府，蓬蓬勃勃的現(xiàn)代學(xué)園”的辦學(xué)定位，明晰了“成己達(dá)人”的教師文化，明確了競(jìng)成少年核心素養(yǎng)特質(zhì)，致力于培養(yǎng)具有守正、向?qū)W、健美、友競(jìng)特質(zhì)的“四有”競(jìng)成少年。

　　在核心文化不斷凝煉的同時(shí)，學(xué)校持續(xù)地對(duì)校園物型文化進(jìn)行升級(jí)改造，將競(jìng)成文化轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)鮮活的視聽形象，目前校園已初步建成“一場(chǎng)、兩廊、三道、五園”的文化布局。

　　以項(xiàng)目為引 賦能教師隊(duì)伍

　　課堂是學(xué)校教育的主陣地，質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，教師是在主陣地上維持生命線的關(guān)鍵所在。近年來(lái)，湟里中心小學(xué)堅(jiān)持以項(xiàng)目建設(shè)為抓手，不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，賦能教師專業(yè)發(fā)展，全力推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。

　　學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)常州市重點(diǎn)培育“四有”好教師團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，與江蘇第二師范大學(xué)結(jié)對(duì)共建，聚專家之力，以前瞻理論引領(lǐng)課堂變革與發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)校“五彩”好教師團(tuán)隊(duì)的輻射影響;成立語(yǔ)、數(shù)、英鄉(xiāng)村名師工作室，建好導(dǎo)師團(tuán)，創(chuàng)建學(xué)校之間、教師之間的學(xué)習(xí)交流渠道，在鎮(zhèn)域范圍內(nèi)聚共生體之力，實(shí)現(xiàn)組團(tuán)式發(fā)展;積極開展課題研究和內(nèi)涵項(xiàng)目建設(shè)，形成校級(jí)有項(xiàng)目、區(qū)級(jí)有立項(xiàng)、市級(jí)有創(chuàng)新的三級(jí)制度;緊跟湟里鎮(zhèn)教育名鎮(zhèn)步伐，與局前街小學(xué)城鄉(xiāng)攜手、資源共享，聚合作之力，共同發(fā)展。

　　通過(guò)搭建平臺(tái)、名師引領(lǐng)、獎(jiǎng)勵(lì)性培訓(xùn)等方式，學(xué)校教師梯隊(duì)建設(shè)在多層互動(dòng)中自生共長(zhǎng)，在反思體悟中喚醒內(nèi)需，實(shí)現(xiàn)了顯著的發(fā)展。目前，學(xué)校五級(jí)梯隊(duì)教師占專任教師的51%，50%以上的學(xué)科有市級(jí)骨干及以上優(yōu)秀教師，2023年以來(lái)，新增常州市學(xué)科帶頭人2人、武進(jìn)區(qū)學(xué)科帶頭人4人、區(qū)骨干教師2人、區(qū)名班主任4人。

　　以特色為要 助力學(xué)生成長(zhǎng)

　　學(xué)生是學(xué)校的主體，是教育教學(xué)的中心。近年來(lái)，湟里中心小學(xué)通過(guò)特色品牌的打造，在傳承中創(chuàng)新發(fā)展，以“三步走”，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　一是隊(duì)旗飄飄，亮澤生命底色。學(xué)校充分發(fā)揮“省少先隊(duì)文化建設(shè)研究實(shí)踐基地”“中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)科研實(shí)踐基地”優(yōu)勢(shì)，以活動(dòng)為切入點(diǎn)，把少先隊(duì)活動(dòng)課程化，積極參與少先隊(duì)科研課題研究，以科研促提升。

　　二是信息技術(shù)，勾勒教學(xué)特色。近年來(lái)，學(xué)校持續(xù)打造智慧校園環(huán)境，深化思維廣場(chǎng)項(xiàng)目?jī)?nèi)涵，引進(jìn)“創(chuàng)客”3D打印等課程專業(yè)人才，讓農(nóng)村孩子也能享有優(yōu)質(zhì)教育資源。作為江蘇省智慧校園、常州市信息化重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校、數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)校，學(xué)校一直大力發(fā)展信息教學(xué)，2020年，成功申報(bào)常州市基礎(chǔ)教育前瞻性改革項(xiàng)目《思維廣場(chǎng)：兒童混合式學(xué)習(xí)的空間建構(gòu)》，2023年順利結(jié)項(xiàng)并獲常州市優(yōu)秀級(jí)。

　　三是繪本閱讀，涂抹一道亮色。在課程設(shè)置方面，學(xué)校以英語(yǔ)繪本閱讀為載體，以繪本館為活動(dòng)基地，設(shè)置了英語(yǔ)必修、選修課程系列，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中提升綜合素養(yǎng)。

　　此外，為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，學(xué)校立足育人主陣地，發(fā)揮課程育人功能，因地制宜、因師制宜，開展“競(jìng)?cè)ど鐖F(tuán)”，包括濤聲文學(xué)社、車模俱樂部、信息工坊等20多個(gè)社團(tuán)。2023年9月以來(lái)，有60余人次在市創(chuàng)客大賽、市青少年創(chuàng)意編程、市機(jī)器人比賽、區(qū)電腦制作競(jìng)賽、區(qū)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)超200人次。

　　堅(jiān)實(shí)育人路，喜聞捷報(bào)傳。在武進(jìn)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估中，湟里中心小學(xué)連續(xù)19年獲獎(jiǎng)，其中11年為一等獎(jiǎng)，年年獲武進(jìn)區(qū)辦學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀級(jí);先后榮獲全國(guó)紅旗大隊(duì)、全國(guó)青少年計(jì)算機(jī)科技創(chuàng)新實(shí)踐教育示范基地、省綠色學(xué)校、省體衛(wèi)工作先進(jìn)集體等稱號(hào)。

　　百年杏壇路，奮發(fā)再起航。湟里中心小學(xué)將立足于當(dāng)下，著眼于未來(lái)，不斷追求，進(jìn)一步彰顯“競(jìng)成教育”品牌特質(zhì)，尋源學(xué)校發(fā)展新活力，再創(chuàng)學(xué)校發(fā)展新華章!