班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，它具有一種無形的教育力量，是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一。武進(jìn)區(qū)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極探索“一班一世界”班級文化建設(shè)，發(fā)揮班級環(huán)境的育人作用，班級不再被定義為簡單的學(xué)習(xí)空間，而成為激活潛能、照應(yīng)生活、鼓勵交往的文化場域。

　　精筑班級“星”空間 共繪成長新藍(lán)圖

　　踏入星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校，每一間教室都是一方獨(dú)特的天地、一個燦爛的“星”空間。有的班級，墻壁上貼滿了學(xué)生親手繪制的色彩斑斕的畫作，展示著他們天馬行空的想象力;有的班級，用書法作品裝點(diǎn)環(huán)境，筆鋒剛勁有力，墨香悠悠飄散;有的班級劃分多個區(qū)域，如圖書角、衛(wèi)生角、綠植角、展示區(qū)等，滿足學(xué)生互動交流、學(xué)習(xí)成長等需要……每個班級通過精心設(shè)計(jì)的教室布置，不僅營造出舒適、美觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，更將班級的獨(dú)特文化氛圍和個性標(biāo)簽展現(xiàn)得淋漓盡致。

　　凝練班級“星”精神 匯聚奮進(jìn)新力量

　　“一班一世界”，不僅在于環(huán)境的布置，更在于深植于心的精神內(nèi)核。每一屆新生入學(xué)，每個班的班主任會發(fā)動學(xué)生給班級起名，再由全班同學(xué)投票選舉出班名，設(shè)計(jì)班歌，提升班級共同體的默契度;各班學(xué)生還通過集體討論、班會等方式，明確班級的發(fā)展方向和目標(biāo)，激發(fā)班級成員的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感;制定班級公約，規(guī)范班級成員的行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和團(tuán)隊(duì)精神。

　　各班級還將思政教育融入班魂，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中互幫互助，理解社會主義核心價值觀，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的遠(yuǎn)大理想。這種融入紅色精神與思政元素的班級精神，成為學(xué)生們不斷進(jìn)取的強(qiáng)大動力。

　　深耕特色“星”課程 探索培育新路徑

　　“雨水之后就是驚蟄，萬物復(fù)蘇……”新學(xué)期伊始，星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一間教室內(nèi)，正在開展二十四節(jié)氣國學(xué)特色課程，學(xué)生了解節(jié)氣起源、習(xí)俗和內(nèi)涵，用繪畫、書法等表達(dá)他們對節(jié)氣的理解，用尋春、賞花等方式與大自然親密接觸，感受節(jié)氣與農(nóng)事的緊密聯(lián)系，體會國學(xué)美韻。

　　為了滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，學(xué)校根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，開設(shè)一系列特色課程。學(xué)校將食育課程納入班級的課程計(jì)劃，包括食育知識課、食育情感課、食育禮儀課、食育手工課、食育藝術(shù)課、食育行為課、親子作業(yè)課，通過“食趣、食操、食知、食禮”的食育具體課程，提升個人內(nèi)在素養(yǎng)，學(xué)會表達(dá)情感。學(xué)校積極引入勞動特色課程，將勞動教育融入日常教學(xué)，烘焙、烙印、篆刻、動畫、創(chuàng)客無人機(jī)……學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中鍛煉了思維能力，提高了專注力、動手能力和手腦協(xié)調(diào)能力，樹立崇高的抱負(fù)，培育遠(yuǎn)大志向。

　　開展多彩“星”活動 點(diǎn)亮校園新生活

　　在“一班一世界”的舞臺上，學(xué)生是主角。每個班級定期舉辦主題班會，開展有特色的班級文化活動，形成良好的班風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和歸屬感。學(xué)校組織班級開展文化節(jié)、才藝展示、讀書分享會等活動，為學(xué)生提供展示自我、交流思想的平臺，促進(jìn)班級文化的多元化發(fā)展。同時，鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力，同時增強(qiáng)班級的凝聚力和社會影響力。

　　學(xué)校還開展“一班一品” 評比活動，為班級文化建設(shè)搭建交流與展示的平臺。各班在評比中相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，進(jìn)一步豐富和完善了自身的班級文化。

　　強(qiáng)化教師“星”引領(lǐng) 助力文化新生長

　　教師是班級文化建設(shè)的引領(lǐng)者。星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校擁有一支高素質(zhì)、富有愛心的教師隊(duì)伍，他們不僅在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，更在班級文化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。

　　學(xué)校積極依托武進(jìn)區(qū)曹麗英、鐘倩名班主任工作室，不斷強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。一方面，學(xué)校定期組織教師開展經(jīng)驗(yàn)交流分享會，觀摩班會課、公開課等活動，與全區(qū)名班主任交流和分享班級文化建設(shè)的創(chuàng)新思路和經(jīng)驗(yàn);另一方面，教師們不斷提升自身的文化素養(yǎng)和教育理念，為班級文化的建設(shè)、發(fā)展注入新的活力。

　　星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的 “一班一世界” 班級文化建設(shè)，讓每個班級都散發(fā)出獨(dú)特的魅力，為學(xué)生的成長提供了肥沃的土壤。在未來，學(xué)校將繼續(xù)深化班級文化建設(shè)，借助各方優(yōu)質(zhì)資源，讓這片教育的星河更加璀璨奪目。

　　“未經(jīng)許可 嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載”